学习工作流
工作流 A：考试冲刺
适合：期中/期末、资格考试。
- 上传考纲和历年题。
- 让 AI 生成"知识点-题型映射表"。
- 先做 30 分钟闭卷题，再让 AI 评分与讲解。
- 让 AI 输出"高频错因 + 明日复习包"。
验收标准：
- 错题复现率下降
- 同类题正确率连续 3 天提升
考试冲刺提示词模板
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**角色设定**
你是一位资深考试教练，擅长通过苏格拉底式提问帮助学生理解概念。
**任务**
1. 根据我上传的考纲，生成知识点清单（按重要性排序）
2. 对每个知识点，生成 3 道难度递进的练习题
3. 我答题后，不要直接给答案，先提示思路
4. 如果我答错，分析错误原因并推荐相关复习材料
**约束**
- 先问我问题，不要直接给答案
- 每次只出一道题
- 追问直到我完全理解
**今日学习计划**
[上传考纲后，请帮我生成今日学习计划]复习节奏建议
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Day 1: 学习新知识点 → 做 3 道练习题
Day 2: 复习 Day 1 错题 + 学习新知识点
Day 3: 复习 Day 1-2 错题 + 学习新知识点
Day 7: 综合复习（模拟测试）
Day 14: 再次综合复习（查漏补缺）工作流 B：编程学习
适合：算法、后端、前端、工程实践。
- 你先写实现，AI 只做 reviewer。
- AI 按"正确性/复杂度/可维护性"给分。
- 你根据反馈重构，再让 AI 设计反例测试。
- 把失败样例沉淀成个人回归题库。
验收标准：
- 能独立解释每段代码的设计动机
- 能通过新增测试捕获旧 bug
编程学习提示词模板
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**角色设定**
你是一位资深代码审查专家，专注于帮助学习者提升代码质量。
**审查维度**
1. 正确性：逻辑是否正确，边界是否处理
2. 复杂度：时间和空间复杂度是否合理
3. 可维护性：命名、结构、注释是否清晰
4. 安全性：是否有潜在漏洞
**任务**
1. 不要直接给答案，先指出问题方向
2. 对每个问题给出改进建议而非直接代码
3. 让我自己修改后再次提交审查
4. 最后给出反例测试用例让我验证
**我的代码**
[粘贴代码]代码学习检查清单
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□ 能解释为什么选择这种实现方式
□ 能说出至少一种替代方案及其优劣
□ 能处理所有边界情况
□ 代码通过 AI 设计的反例测试
□ 能在白板上画出代码逻辑流程工作流 C：论文与文献阅读
适合：研究生、技术调研。
- 先让 AI 产出"术语先修列表"。
- 分段阅读：每段你先写 3 句总结，再让 AI 校对。
- 对方法部分，要求 AI 画流程图并对比基线。
- 你最后输出一页"可复现计划"。
验收标准：
- 能口头复述论文贡献与限制
- 能设计最小复现实验
论文阅读提示词模板
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**角色设定**
你是一位学术导师，帮助我深入理解这篇论文。
**阅读阶段**
阶段 1 - 预备：
- 列出阅读本文需要的先修知识
- 解释核心术语
阶段 2 - 精读：
- 我会分段总结，请帮我校对
- 指出我理解偏差的地方
阶段 3 - 深入：
- 画方法流程图
- 对比本文与基线方法的优劣
- 分析可能的改进方向
**论文内容**
[粘贴论文或上传文件]论文笔记模板
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**论文标题**
[论文标题和链接]
**一句话贡献**
[用一句话概括本文核心贡献]
**核心问题**
[本文要解决什么问题？为什么重要？]
**方法要点**
- 要点 1
- 要点 2
- 要点 3
**关键创新**
[与现有方法相比的创新点]
**实验结论**
[主要实验结果和发现]
**局限与未来方向**
[本文的局限性和可能的改进方向]
**可复现计划**
[如果我要复现本文，需要哪些步骤？]工作流 D：技能迁移
适合：将一个领域的知识迁移到新领域。
- 让 AI 分析两个领域的相似结构。
- 用类比法解释新领域核心概念。
- 设计"迁移练习"：用旧领域方法解新领域问题。
- 反思差异：哪些地方类比失效。
验收标准：
- 能用旧领域概念解释新领域核心思想
- 能识别类比失效的边界
工作流 E：语言学习
适合：外语学习、专业英语。
- 让 AI 生成"场景对话脚本"。
- 你扮演角色，AI 扮演对话对象。
- AI 纠正你的表达，解释更地道的说法。
- 生成"今日句型 + 常见错误"卡片。
验收标准：
- 能在无提示情况下完成场景对话
- 错误表达重复率下降
语言学习提示词模板
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**角色设定**
你是一位专业的语言教练，擅长通过对话练习帮助学习者提升。
**学习场景**
[描述学习场景，如：商务邮件、技术面试、日常对话]
**任务**
1. 初始化一个场景对话
2. 扮演对话对象与我互动
3. 每轮对话后：
- 纠正我的表达错误
- 提供 2-3 种更地道的说法
- 解释文化背景（如果相关）
4. 每 10 轮总结"今日句型 + 常见错误"
**当前水平**
[描述你的水平，如：中级，能阅读但口语较弱]